(E.I) Defensa individual del portafolio y reflexión

Aquí os dejo la presentación que utilizaré para mi defensa de la asignatura. Espero que os guste.

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Tenía la impresión de que esta asignatura iba a ser una de esas asignaturas “maría”, es decir, que me iba a resultar fácil llevarla a cabo, pero para nada ha sido así. Yo creía que estaba puesta en el tema de las nuevas tecnologías y gracias a la asignatura me he dado cuenta que me queda mucho por aprender.

Lo primero que hice fue preguntar a una amiga que estudia Grado de Primaria, que ya había cursado esta asignatura, que qué tal era y si era fácil. Ella me dijo que si, que lo pasaban muy bien en clase y que lo malo era el examen, porque era oral.

El primer día de clase, la profesora me dió muy buena impresión, y no es por hacer la pelota, porque al igual que digo que el primer día fue bueno, el segundo ya no lo fue tanto, ya que tuvimos que empezar con las prácticas y yo sabía lo que era un blog, pero no tenía ni idea de cómo hacerlo.

Lo más complicado fue la webquest, algo que yo veía imposible de hacer. Pero con el esfuerzo y la dedicación al final tuvimos nuestra recompensa y nuestra webquest salió a la luz.

Comentar que la práctica de Jclic no he podido hacerla, debido a que me encontraba de viaje, pero ya me han puesto al día mis compañeras, a las que debo mucho. Agradecer también desde aquí a la profesora, ya que me dió una semana más de plazo para entregar el trabajo.

Por último, comentar lo mejor y peor de la asignatura, siendo lo peor el agobio que teníamos porque veíamos que no llegabamos, y lo mejor las herramientas que he aprendido para mi futuro.

 Me ha quedado muy claro que las TIC son herramientas imprescindibles que debemos utilizar para desempeñar nuestra labor como docentes de manera correcta. Yo en un futuro me comprometo a utilizarlas.

(E.I) Ventajas e inconvenientes del uso de las TIC

Como todo en la vida, la utilización de las TIC en el aula tiene sus ventajas pero también sus inconvenientes. Como futuros docentes debemos tener en cuenta ambas cosas y saber cuando podemos utilizarlas.

En el artículo que he encontrado aparecen las siguientes ventajas tanto para el alumno como para el profesor:

•  motivación
•  interés
•  interactividad
• cooperación
•  aprendizaje en feed-back
•   iniciativa y creatividad
•  comunicación
•  autonomía

Como inconvenientes tenemos:

• distracción
•  tiempo
•  fiabilidad de la información
•  parcialidad
• aislamiento

Como podéis ver existen más ventajas que inconvenientes, es por eso por lo que las nuevas tecnologías se están implantando en la educacuón.

Desde aquí os animo a que forméis parte de esta nueva era, ya que no hay duda que una clase en la que se utilizan las TIC se hace mucho más amena que una clase tradicional. Esto contribuye a que los alumnos, por lo general, estén más atentos y motivados.

(E.I) Materiales informáticos y audivisuales

He encontrado este artículo en la página de revistaeducativa.es que me parece muy útil, ya que nos da algunas ideas de materiales informáticos y audiovisuales para utilizar en el aula con nuestro grupo de alumnos.

Entre estos materiales se encuentran:

•  ordenador e internet
• mp3, mp4 y pen driver
• cañón de proyección
• reproductores de cd y dvd
•  cámaras digitales de foto y vídeo
• cine y televisión
• pizarra digital

Pienso que lo ideal sería combinar materiales y no sólo centrarse en un único recurso, ya que son complementarios y los alumnos lo van a utilizar diariamente durante toda su vida.

Como opinión personal, durante mis prácticas de este año la maestra se limitaba a utilizar solamente el ordenador y el reproductor de dvd para ponerle películas a los alumnos. Yo imagino mi futura clase de manera distinta: utilizaría la pizarra digital para explicar y hacer fichas, el ordenador e internet para buscar juegos virtuales, la cámara digital para que ellos mismo hiciesen fotos para luego descargarlas en el ordenador, etc.

(E.I) Centro pionero en utilización de las TIC

Este espacio lo quiero dedicar a enseñaros uno de los centros pioneros en utilizar las TIC en el aula de Educación Infantil. Este centro se llama Zaleo y se encuentra  ubicado en Madrid.

Los docentes de este centro consideran que las TIC son herramientas fundamentales para el crecimiento integral del niño, ya que hoy en día el mundo gira alrededor de éstas y para hacer cualquier cosa nos encontramos con una máquina delante.

En el siguiente vídeo nos muestran cómo trabajan con los niños y las TIC, dándole mucha importancia a la familia, creando un rincón para aquellas que no disponen de recursos tecnológicos en sus casas. 

Por último nos ofrecen otros proyectos realizados con la interveción de niños utilizando como recurso principal las tecnologías de la información y la comunicación pincha aquí 

(E.I) Una mala utilización de las TIC lleva a la desmotivación y el fracaso escolar.

Hola a tod@s, buscando por la red he encontrado esta entrevista a Andrés Carlos López, profesor del IES Infanta Elena de Jumilla, que me parece muy interesante, ya que su titular resume en una frase la importancia del uso de las TIC de manera adecuada y con un plan previo.

Andrés Carlos López, nos habla de que el 28,5% de los profesores nunca usan TIC y el 30% lo utiliza menos de una vez al mes. Con este dato nos damos cuenta de la poca profundidad que tienen las TIC en la enseñanza.

Por otro lado, y creo que es el mensaje principal del artículo, nos comenta que introducir la TIC en el aula sin una planificación seria a medio-largo plazo, sin una formación práctica y de calidad para docentes, sin un plan de renovación de los aparatos (obsoletos en pocos años), etcétera, es condenar a la desmotivación y al fracaso escolar, es decir, que para utilizar bien las TIC, previamente hay que formarse en ellas y renovarse continuamente.

Por último quiero destacar el proyecto en el que Andrés Carlos se ha embarcado que trata sobre el libro digital. Me parece una buena idea, pero soy consciente que en el tiempo en que vivimos es impensable la idea de que todos los alumnos puedan tener uno de estos.

(E.I) Defensa del portafolios individual y reflexión

 Para la defensa del portafolios individual en la asignatura de " Medios, materiales y TIC en la enseñanza" he utilizado una  presentación powerpoint, con la finalidad de aclarar varios puntos sin saturar a la audiencia. Espero que os guste.

Presentación tic 2

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Con respecto a la asignatura he de decir que debido a mi ignorancia, las primeras clases de teoría fueron horribles para mi. No entendía muchas de las palabras que decía la profesora como por ejemplo: la URL.

Son cosas tan básicas, que nunca me había parado en ellas, sabían que existían, para que servían.. pero nunca me habían llamado la atención.

Tras las primeras clases prácticas, creía que le había perdido el "miedo" a las TIC, pero eso no era cierto.

Cada vez que la profesora explicaba algo nuevo, me ponía histérica intentando copiar apuntes, realizarlo a la vez en el ordenador, entenderlo a la primera, llevar el ritmo de la profesora... todo eso era misión imposible, por lo que decidí simplemente escuchar en las clases y tomar apuntes y posteriormente practicar en mi casa.

Esto conlleva mucho trabajo en casa y mucho más en grupo. He de decir que considero, que si esta asignatura fuera anual, los alumnos no tendriamos tanta falta de tiempo a la hora de realizar las prácticas, ni la profesora debería explicar rápido y podría explicarnos muchos mas medios y materiales que seguro que nos serían de gran utilidad en nuestra futura practica docente.
Una vez finalizada la asignatura, puedo afirmar que tras muchos agobios, disputas en el grupo, muchos trabajos, muchas tardes enteras realizando prácticas, creo que tanto mi trabajo individual como el de mis compañeras ha hecho que de esta asignatura, la cual se los hizo un poco cuesta arriba, la recordemos, como una asignatura en la cual hemos aprendido a base de sacrificios, a sido sin duda, un aprendizaje significativo por nuestras partes.

(E.I.) Defensa del portafolio individual y reflexión final de la asignatura

Esta entrada dedicada a la presentación de power point de la defensa del portafolio de la asignatura "Medios, materiales y TIC para la enseñanza", espero que sea de vuestro interés, esta ha sido mi experiencia con esta asignatura.

"Defensa del portafolio individual"

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  En esta asignatura comencé con muchas dudas porque me preguntaba: ¿será las nuevas tecnologías en el aula de Educación Infantil?, ¿será para enseñarnos como educar con las TIC?, así pues tenía pocos conocimientos sobre como aplicar las TIC a la educación, es más tenía conocimientos de usar word y power point, pero no como se hacía una buena presentación de ppt. Del ordenador, por ejemplo, lo utilizaba para las redes sociales, el word para los trabajos, pero no para hacer actividades para los niños/as, como el programa de jclic. También he aprendido conceptos que se emplean indistintamente, pero que cada uno tiene su significado. 

   Ahora ya puedo contestar a esas preguntas, esta asignatura me ha dado la ilusión y las ganas de innovar en el aula y tener ganas de aprender "cosas" nuevas porque en un principio daba miedo hacer un blog o una webquest pero sin duda, en estos momentos lo veo bastante útil para emplearlo en un aula de Educación Infantil. Y como futura docente, he de ser consciente que el lápiz y el papel pueden desaparecer en la educación y nos quedará la pizarra digital y los ordenadores para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Plumier XXI

Plumier XXI se trata de una aplicación desarrollada en .NETPlumier XXI, es un programa obligatorio para todos los centros públicos. Es un programa de gestión referente al centro y esta instalado únicamente en los despachos directivos.

Cómo puntos a destacar en la nueva aplicación tenemos:

  No será necesario teclear nunca más los datos relativos a la identificación de su centro docente, tampoco deberá incluir al profesorado adscrito al centro, así como tampoco tendrá que teclear datos sobre el profesorado sustituto.

  La información que muestra la aplicación en cuanto al Módulo de Centros, Profesores, Sustituciones, etc., es extraída de los ficheros correspondientes de Servicios Centrales con los que interactúa.

  Los datos personales de los alumnos sólo se introducirán en el programa cuando éstos se incorporen al Sistema Educativo de la Región de Murcia.

  Actualizaciones automáticas.

  Los datos están alojados en los servidores de Consejería, pero el centro dispone de una memoria caché que le permite seguir funcionando aún con caídas de línea.

  La aplicación puede ser utilizada por todo el personal docente y PAS.

La utilidad básica  de este programa es gestionar el funcionamiento del centro.

Entre ellos cabe destacar:

- Para hacer inventarios generales.

- Para saber que hay en cada aula.

- Para conocer las instalaciones.

- Para conocer quien compone el equipo directivo, las distintas comisiones que hay en el centro, para conocer el personal  del consejo escolar…

- Conocer el calendario académico.

- Conocer las fechas de evolución, para posteriormente dar boletines.

- Para conocer las actividades que se van a realizar en el centro, ( las autorizaciones ya están realizadas) .

- Programas del centro como: PROA.

- Datos del profesorado, tanto personales como académicos.

- Gestión de faltas de asistencia.

- Horarios, tanto de alumnos como profesores.

- Certificados.

- Datos del personal no docente.

- Gestión de alumnos (matriculas, datos, números de teléfono, sanciones…).

- Conocer los planes de estudio, así como los tipos de enseñanza impartidos por la comunidad autónoma.

- Evolución (notas, boletines y actas).

 -Ayuda: programa que se va actualizando diariamente.

→ A todas estas utilidades solo puede acceder el equipo directivo.

Haciendo referencia a los maestros tutores, cabe destacar que tienen acceso a las calificaciones (evaluación, y faltas de asistencia) y a los alumnos (gestión y  listados) pero no a la información personal del alumnado. Además, tampoco  pueden sacar boletines.
Sin embargo si pueden gestionar las notas, pero la gran mayoría lo hacen a través de la página web de los centros, las cuales, posteriormente vuelcan  en Plumier XXI.

Dicho todo lo anterior, queda claro que las TIC, así como materiales, proyectos, aplicaciones... hacen de nuestras vidas, unas vidas mas fáciles. Mejorando muchísimo la velocidad de realización de las cosas, ya que esta característica, es la característica fundamental de las TIC.

Las TIC nos benefician a todos.

La lectura de este artículo, publicado en la página del ministerio de educación (pincha aquí )me ha hecho reflexionar sobre las grandes ventajas de utilizar las TIC en nuestras vidas.

Como se puede observar en este artículo, las TIC tienen infinidad de utilidades. En este caso, la fundación Antena3 estrena en su canal FAN3(pincha aquí), un canal especialmente diseñado para niños hospitalizados, la segunda entrega de TE LEO MI CUENTO. En el artículo se puede observar la mecánica seguida para la realización de este proyecto.

Indagando un poquito más, descubrí la gran ventaja que este canal tiene sobre la mejora en estos niños hospitalizados, ya que su estado de ánimo mejora muchísimo con este tipo de proyectos, mejorando a su vez sus estados de salud. Cuando un niño está motivado, alegre, feliz... su salud mejora.

Desde este blog, quiero agradecer a personajes famosos, ya sean cantantes, actrices, periodistas... la colaboración en este proyecto desinteresadamente, ya que hacen un papel muy importante para esos niños.

Como se puede observar en el artículo, esta fundación utiliza las TIC para acercarse más a los niños hospitalizados. Las nuevas tecnologías hacen posibles muchas cosas que sin ellas no serían ni concebidas. Gracias a los ordenadores pueden grabar los cuentos, para que luego dichos niños puedan escuchar cuentos de otras culturas, razas, países y costumbres, desde el hospital.

Dicho todo lo anterior, puedo concluir diciendo que las TIC, bien utilizadas, y seleccionando los medios y materiales correctos, hacen la vida de muchas personas más fácil.

(E.I.) ¿Por qué utilizar las TIC en el aula?

Todos sabemos que las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen una presencia muy notable en nuestras vidas cotidianas. La tecnología ha invadido prácticamente todos los aspectos de nuestra vida. Esto se nota mucho más en la vida de los niños y jóvenes que se han criado desde su nacimiento en un entorno dominado por la tecnología.

Es por ello que en la educación, uno de los pilares más importantes en la vida de los más jóvenes, las TIC también se están haciendo notar. La escuela se encuentra en estos momentos en un proceso de adaptación hacia esta nueva tecnología.

El uso de las TIC en el aula proporciona una útil herramienta tecnológica que ofrece multitud de posibilidades, haciendo del alumno constructor de su propio aprendizaje. Un 97% de los docentes y un 90% de los alumnos creen que el uso de las TIC mejora el proceso de aprendizaje, según un estudio de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Pero como todo, las TIC tienen sus ventajas y sus inconvenientes, y es recomendable conocer ambos para tener una visión global de lo que significan las TIC.

Como ventajas se podrían destacar las siguientes:

·        Mayor MOTIVACIÓN

·        Despierta INTERÉS.

·        Permite INTERACTIVIDAD entre la gente.

·        Permite COOPERACIÓN.

·        APRENDIZAJE INSTANTÁNEO CON “FEEDBACK”.

·        Desarrolla INICIATIVA Y CREATIVIDAD.

·        COMUNICACIÓN más abierta entre profesor y alumnos.

·        Permite una mayor AUTONOMÍA del alumno.

Como desventajas o inconvenientes que pueden conllevar las TIC estarían:

·        Pueden generar DISTRACCIÓN.

·        Requiere de TIEMPO.

·       No se puede asegurar la FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN.

·        Se puede caer en la PARCIALIDAD del conocimiento.

·       Pueden conllevar AISLAMIENTO de otras formas comunicativas.

La escuela debe preparar para vivir en un entorno, si éste cambia, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar. Está claro que si las TIC han transformado el mundo (y aún siguen haciéndolo), la educación debe adaptarse a esos cambios. Sin embargo, aún todavía esta adaptación se está realizando de manera demasiado lenta.

Muchos docentes confiesan su temor a usar nuevas tecnologías porque sienten que saben menos que sus alumnos. Y en cuanto a los estudiantes se puede decir que van un paso adelante con el uso de las tecnologías, pero lo cierto es que no están sabiendo utilizarlas para aprender.

Hemos de concienciarnos en acercar la escuela a este nuevo mundo tecnológico. Nosotras debemos ser el cambio. El cambio debemos hacerlo los nuevos docentes.

Para terminar os dejo con una frase que espero os haga reflexionar. “Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñábamos ayer, les estamos robando el mañana”- John Dewey.

Bibliografía
Ventajas e inconvenientes de las tics en el aula
Un 35% del profesorado no usa las TIC para dar clase
¿Cuántos docentes utilizan las TIC?
Joan Majó: Nuevas tecnologías y educación

(E.I)Reflexión sobre la creación de Internet y su utilidad hoy en día.

Como podemos observar en este vídeo, internet no fue creado para fines educativos, ni de ocio... como se conoce actualmente, sino que fue creado con fines comerciales, científicos y militares en 1957 tras la guerra fría.

En dicho vídeo, se observa como la sociedad ha ido cambiando y a su vez han cambiado sus necesidad. Lo que hoy se conoce como internet hace treinta años, o sin irnos mas lejos, hace diez años, la concepción era completamente distinta.

Los ordenadores en 1957 solo eran capaces de procesar una cosa, los ordenadores actuales son capaces de procesar mucha información a la vez, ya que descomponen en pequeños paquetes la información.

Cuando internet salió al público, solo podían acceder los que mejor estatus económico tenían, ya que tener un ordenador en casa suponía un gran desembolso económico, lo cual no estaba al alcance de todas las personas. En la actualidad esto ha cambiado. Remitiéndome a datos estadístico, puedo afirmar que en los hogares españoles existe una media de un ordenador y medio, lo cual quiere decir, que toda la población esta sensibilizada con internet y a su vez con las TIC en general.

Llevando estos datos al campo educativo, cabe destacar, la ventaja de usar las nuevas TIC en el aula. Hoy en dia, todos lo alumnos saben usar los ordenadores, incluyendo los mas pequeños de tres años, lo cual puede ser una ventaja para poder hacer una educación más dinámica, menos clásica.

Cuando a un alumno se le cambia el sistema de presentación de la información, lleva a un mayor interés, aprendizaje... Esto está muy bien, pero este efecto tiene una duración corta, y a partir de hay, deja de ser novedad y pasa a a ser rutinario. Por ello el docente debe saber seleccionar los medios y materiales que va a presentar a sus alumnos de forma muy cautelar, ya que las TIC son buenas, pero no por ello hay que abusar de ellas. Las TIC en educación se suelen usar para presentar información y sobre todo para motivar al alumnado, pero en muchas ocasiones el exceso de tecnología hace que muchos docentes se olviden que para mejorar la educación, no hace falta mas inversión en tecnologías, sino que deberían de modificar la metodología clásica de algunas aulas.

La característica fundamental de las TIC es la velocidad. La velocidad es consecuencia del espacio-tiempo que tarde. La velocidad hace que el espacio sea insignificante. El acceso a la información no tiene ninguna barrera de carácter espacial, y por tanto el tiempo es insignificante. Por ello, es un recurso muy utilizado por  docentes y alumnos a la hora de buscar información.

Dicho todo lo anterior, cabe concluir que las TIC son meramente un apoyo a la metodología, y por ello primero habrá que mejorar la metodología, así como formar al profesorado, y después implantar las TIC en las aulas.

(E.I) Reflexión sobre las nuevas tecnologías y su incorporación en la educación.

 Desde la educación hay diferentes perspectivas de las nuevas tecnologías, los futuros maestros han de ser conscientes que las TIC cada vez se van integrando más a los colegios, pero en esto me hago una pregunta, ¿la integración de las nuevas tecnologías se está haciendo adecuadamente?, bueno mi respuesta es…que no. Las nuevas tecnologías se consideran algo novedoso y atractivo para los alumnos, sobre todo de Educación Infantil, pero los docentes han de preguntarse si están preparados para utilizar estos medios o si son los adecuados para sus alumnos.

   Para la integración de las nuevas tecnologías en la educación considero que lo primero a tener en cuenta, es la formación de los docentes. Personas cercanas a mi, son docentes que les quedan dos o tres años para jubilarse y no tiene intención para incorporar las TIC a su proceso de enseñanza-aprendizaje, y contra esto no se puede luchar, de momento. Quizás cuando las nuevas tecnologías y su manejo estén más presentes en los docentes, se pueda establecer por ley que es obligatorio su utilización en las aulas de nuestras escuelas.

  Los docentes son quienes tienen que interesarse por aprender y por encauzar nuevos proyectos con las tecnologías en el aula, como por ejemplo, es la pizarra digital que es un recurso muy útil en la educación, siempre y cuando se encuentre dentro de una planificación de programación didáctica.  

  También es muy importante elegir adecuadamente el recurso exacto para la materia que se quiere dar, y cuanto tiempo le vamos a dedicar a utilizarlo. En tiempo me refiero a una o dos sesiones, al igual que con la participación de los alumnos; como futura maestra me pregunto, “para dar las vocales, ¿puedo utilizar la pizarra digital, o quizás un vídeo?”. Son preguntas que antes del uso de cualquier recurso, se debe hacer el docente, porque como tal, está en nuestras manos la educación de niños que un día serán personas adultas y aprenden de todo lo que ven a su alrededor.

Y, para terminar esta reflexión, destacar que las nuevas tecnologías no se pueden incorporar de un año para otro, ni de dos; esto es un proceso lento que quizás cuando salgamos de esta situación de crisis y se pueda emplear más dinero para la formación del profesorado en materia de TIC, sea más efectivo el uso de ellas.

(E.G.) Práctica 6: Herramientas web 2.0

Esta práctica consiste en una selección de herramientas útiles para aplicar en una aula. Además había que clasificar estas herramientas y servicios de la red en función de diversos criterios: de la variable espacio-temporal, del sistema simbólico empleado y del uso o la función educativa. Hay que conocer en profundidad las herramientas y útiles que vamos a emplear dentro de nuestra aula, para saber cómo y en que momentos son adecuados utilizarlas.

Aquí aparece la práctica que hemos realizado sobre las herramientas 2.0.

(E.G.) Práctica 3: Caso práctico sobre la integración curricular de las TIC en Educación Infantil

En este caso practico hemos podido observar ciertos errores, bastante comunes entre docentes, que se comenten a la hora de intentar introducir las TIC en su aula. Lo más importante que se puede extraer de esta práctica es que no se trata sólo de utilizar nuevas tecnologías por sustituir a los antiguos materiales, sino que hay que utilizarlas con criterio y, sobre todo, siguiendo una metodología bien programada.

Aquí está nuestra práctica 3.

(E.G) Bienvenidos al mundo de las TIC

Desde la Univesidad de Murcia, en la asignatura Medios, Materiales y Tic para la Enseñanza del Grado de 2º de Educación Infantil, se ha creado este blog con la intención de analizar y reflexionar sobre las nuevas tecnologías y su influencia en la educación. Además, esperamos que nos resulte de gran ayuda para nuestra futura práctica docente.